這是最近各大論壇網絡瘋傳的段子，確實值得深思，小U從事教育行業6年，在南通呆了2年多，在蘇北區域呆了有4年，現在來南京確實感覺兩個地方的教育文化氛圍有所差距。

大體有這樣的感覺：南京是前緊后松，南通是前松后緊；南京最出名的就應屬小升初了，可以真心說句，想要擇校的孩子確實是苦，3-6年級成長腳印要全優，另外還有某機構的幾星幾星證書，然后最好還有各種藝術證書，上南外就更不用說了，英語水平幾乎要達到學霸級別；  在南通小學有2派，一個是通師二附為首的素質教育派，這個學校很有風格，幾乎不怎么有考試 每周定期的有體育活動和文化素質活動，但是不像南京這樣有硬性標準要求，非要達到什么標準！奧數是作為興趣 不作為考核內容  另外一派就是通師一附比較傳統的 作業量比較大 孩子學習的底子比較扎實  但是整體來說沒有南京標準這么高  

初中之后，南京的私立中學比較多，公立學校幾乎排不上名次  南通恰恰相反，原本有的幾個私立學校后來全部轉為公立，學校管理相對比較嚴格， 規范

高中之后就不用說了 南京這邊相對開放，孩子有雙休日，整體比較寬松；南通除了市區的幾所學校，縣中的模式幾乎全用的是軍事化管理，學生每個學習時間段都有安排，非常緊湊，另外一點就是對老師，縣中老師幾乎不可能出來補課，基本上抓到就罰，南京則是不然，出名學校老師開到天價，300 400一個小時都有可能！

說完基本情況之后，細心會發現 有兩個特點  南京的教育投資遠比南通要大的多，先不談學區房天價,就中小學學費 私立學校基本上都在1W5以上，另外為了沖刺小升初補課還有必須到某機構從3年級開始學習的奧數，這些雜七雜八的加在一起培養一個優質學生出來，家里底子不厚實真是不行。第二個就是 對學生興趣會不會有扼殺，學習其實是個主動事情，但是小U到南京之后，這邊大部分的孩子小時候家長都非常非常寵，學習習慣和主動能力偏差，因為生活壓力大，家長很少有時間帶孩子要么交給老人要么交給機構，之前優式做的習慣培訓班一直針對這部分學員，實際上看到這些孩子為了小升初 其實孩子們也不知道這么做是為什么 本能的還是喜歡玩  最后就是慢慢失去學習興趣 上了初中 很多孩子習慣還是很差  要從基本抓起   高中的緊張程度明顯不如蘇北學生。

前幾天看到一篇文章說南師追求是素質，實際上 孩子從小學嚴到高中松，其實很多的學習習慣，承擔責任的基本素質反而沒有了，有的是表面上的多才多藝等等，這樣有實力家長就坐不住了，會通過南外出國。

其實仔細想想，小學升初中需要那么多標準嗎？是否可以考慮培養孩子的主動學習和閱讀的基本素質，培養孩子主動思考的意識，我們是否應該真的去為我們的孩子而改變！