征畫選登：《老師您辛苦了》繪畫：駱子玄(7歲)北京分司廳小學二年級(4)班

還有兩天，我們將迎來第32個教師節。在每個人的成長歷程中，幾乎都離不開老師的諄諄教誨。“師者，所以傳道授業解惑也。”這是唐代哲人韓愈在《師說》中對教師這個職業的精辟闡釋。然而，對于如何“傳道授業解惑”，每個老師都會有著各自不同的理解，因此，我們生活中的老師形象也就有了“千差萬別”。其實，不同的孩子對于老師的希望也是不盡相同的，有的孩子期盼老師“如師如友”，有的孩子希望老師“寬嚴相濟”……今天，本版特請孩子們來個“換位思考”，說說“如果自己是老師，將怎樣教書育人？”這些發自孩子們內心的肺腑之言，或許是這個教師節最好的禮物哦！

我是老師

我會將“減負”進行到底

早上背著沉甸甸的書包上學，晚上點燈熬油地寫作業……這樣的情形在每一個有孩子上學的家庭都幾乎是屢見不鮮。如果我是老師，我要將給學生減負作為我的首要任務。

“社會競爭這么激烈怎么減負？”“減了負，學生的成績豈不是沒了保障？”對于“減負”，很多教師和家長都有不少質疑。但我覺得，“減負”不是空喊口號，也不是紙上談兵，必須要真正落實到學生身上。所以，我要靜下心來，耐心地和其他老師以及家長溝通……

俗話說，興趣是最好的老師。一個學生對于學習產生了濃厚的興趣，學起來就不難了，同時也激發了自學興趣，這不僅能使學生完成書本內容，還能拓寬學生眼界，學到更多知識。因此，我當老師就要著力培養學生對于學習的興趣。語文中那些拗口的文言和繁雜的知識讓不少同學煩惱，我要嘗試開展多樣的語文學習活動，讓每位學生找到對語文情有獨鐘的愛，產生樂趣，以培養興趣為切入點，簡單讀寫背誦任務就不是難題了，學生的成績自然會有所提高。比如，儒家經典《大道之行也》表現出復雜的高尚情懷，但極不容易讀懂的文言，使不少同學感覺云里霧里。連理解都很困難，更不必說背誦了，這樣學習能沒壓力嗎？針對這一現象，我會帶領學生走進北京孔廟，在那里體驗感悟至圣先師的博大情懷。在古色古香的孔廟中，我與學生們一邊了解孔子的儒家文化，一邊講解《大道之行也》的核心內容。學生在親自體驗，親自感知后，對于文章肯定會有進一步的理解。此外，我還要利用學生喜聞樂見的《還珠格格》中小燕子所背唱《大道之行也》時邊唱邊背的方式，讓學生記憶背誦。

只有真正“減負”，課余生活才能多種多樣。減負是讓學生高效利用課堂，課后只做簡單的鞏固復習。因為，學生在課余開設豐富多樣的活動課程尤為重要。比如，在藝術﹑書法課程中，讓學生重拾對中國傳統文化的興趣；在編織﹑魔術課程中，讓學生提高動手、動腦能力……

如果我是一名教師，我將不斷努力，將減負進行到底，讓每個孩子愉快地學習和生活！

本文作者男，出生于2000年9月，現就讀于北京昌平實驗中學初三(2)班。

我是老師

首先要填平師生之間無形的鴻溝

-劉宇昉(16歲)

小時候，我以為當老師很威風，三尺講臺，一塊黑板，老師命令一出，學生誰敢不從？中學時，才發現當老師的辛苦，一摞教案，滿頭汗水，辛苦育人，有的同學還不知恩……沐浴在陽光下的學生似一塊塊潔白如雪的絲綢，老師如何才能染出斑斕的色彩？奔跑在綠茵場的同學像一朵朵含苞未放的花朵，老師該怎樣讓他們開出絢麗的未來？如果我是老師，我該怎么做？

課堂上，我要當生動活潑的老師，不能一直講來講去，給學生足夠的思考時間后，讓同學們提出他們對學習課程的見解。當學生犯錯時，我會進行適當的說教與批評，但一定不要挫傷到孩子的積極性。課下呢，我要當同學們的朋友，同學和老師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。課外呢，我會和同學們一起踢足球，讓他們知道，上課時要規規矩矩地埋頭苦干，下課時也要無憂無慮地玩耍。看看當代中國的學生，幾乎無一不是在挑燈夜戰奮筆疾書，已經鮮有陽光下在綠茵場上飛奔的身影了，沒有經過風吹日曬的健康身體，怎么抵得住壓力重重的學習？

當然，作為老師，我也不可能整天與學生們嘻嘻哈哈，如果天天“老不正經”，學生們怎么可能會端端正正呢？所以，在正式場合時，我必須板起面孔，對不服管教的同學嚴加監督，也許，有同學們會對我產生怨恨，認為我“虛偽”，我會這樣對他們說：“在適當的時間做適當的事，玩的時候盡興玩，學習的時候認真學，否則，別怪我‘翻臉不認人’！”

本文作者男，出生于2000年5月，現就讀于安徽省宿州市宿城一中高二(17)班。

我是老師

要針對學生特點“因材施教”

-李嘉鋒(8歲)

隨著新學期的到來，我已經是三年級的學生了。在和老師們共同生活的兩年中，我漸漸地對老師這個職業產生了濃厚的興趣。假如我長大了成為一名光榮的人民教師，我一定會以我的班主任郭慧芬老師為榜樣，當一名深受學生愛戴的好老師。

郭老師是豐臺一小豐益分校二(3)班的班主任。提起郭老師，同學們就會豎起大拇指稱贊。郭老師在我的心目中就像我們的媽媽。

我從小就愛唱歌、愛踢足球，用一句話總結我的特點就是活潑好動。郭老師針對我的特點因材施教，有一次，數學期中考試，我得了全班唯一的一個滿分，郭老師抓住這個機會給我拍了照片，還發到了微信群里，激勵我更加努力學習。每逢班里開聯歡會，郭老師總會讓我帶頭唱歌，想方設法調動我的積極性，讓我把精力都集中到做有意義的事情上來。我在課堂上自控能力差，郭老師就主動與我交朋友，耐心地引導我揚長避短。在郭老師的精心培育下，我慢慢地克服不足，各方面有了較大的進步，我參加豐臺區組織的十項全能比賽和藝術節獨唱比賽，榮獲了兩個二等獎，還兩次獲得小能人獎章。我在老師們辛勤的培育下，快樂地成長著。我現在要勤奮地學習，直至有一天也能站到神圣的講臺上！

本文作者男，出生于2008年8月，現就讀于豐臺一小豐益分校三年級(3)班。

我是老師

不會讓學生對分數特別敏感

從這個學期開始，我已在原校“升級”為初中生啦！對于大家普遍關心的教育質量問題，我也心存擔憂——我初中的老師就是我高中檔次的命運嗎？假如我是一名初中班主任，學生初中的三年將由我來任教，我會怎樣當好老師？

都說孩子是祖國的花朵、是祖國的未來，可現在有些教育卻用管束和灌輸扼殺著祖國的花朵！假如我是老師，我要當學生們的“教練機”，希望他們能飛得更高！在教學模式上，我將采用應試教育和美式教育相結合的模式來實現教學目標，其中，數據性的知識我會讓他們采用應試教育的死記硬背法，因為人腦天生就不是記數據的，所以只能重復記憶、練習，而知識不可能像數據那樣直接灌輸給學生，所以要采用美式教育的系統、舉例、演示等方法，讓學生在理解的基礎上學到知識。在課堂安排上，每節課上讓學生自己選擇要達成什么學習目標，每講完一個知識點，將其中的摘要部分或數據讓學生摘記。每個學生都是學習的士兵，要戰斗就要學會制定戰術、戰略目標。此外，我覺得實踐課也很重要，我要鼓勵所有學生積極參加動手操作的活動，實踐用到的材料和用具將全部由學校提供，只要學生能干的都讓學生自己去做，老師要甘當一名志愿服務者。關于必不可少的作業和學習成績，我不會讓學生對分數特別敏感，對作業感到繁重，盡量在學校全部完成，在家時有空只是做做練習、鞏固、預習和復習。

每個學生都可能有一些自己的小癖好，遇到學生有類似于收藏癖好這類的情況時，我會準許學生在收藏品安全的情況下將自己的收藏品帶到學校。在習慣培養方面，我也要尊重學生，只有在發現對學生本身有傷害或是對其他學生產生傷害的情況，我才會去糾正……

家庭教育和學校教育對于孩子的成長都是不可或缺的，假如我是老師，我首先要積極鼓勵學生和家長的溝通，即使家長工作再忙也要每天抽一小點時間來與孩子溝通和親密一下，學生再將自己的學校狀態和大致成績告訴家長。學校和家庭有不同的溫度，卻都能培養孩子的戰斗力呦！

教育要放眼世界，要有戰略的高度，今天的花朵就是祖國明天的棟梁！如果我是老師，我要將自己塑造成這樣一名班主任老師，我也期待我初中的老師是這樣的。

本文作者男，出生于2004年2月，現就讀于北京房山北潞園中學初一(3)班。