中國江蘇網(wǎng)訊 高考腳步漸近。作為頭一天的重頭戲，作文牽動(dòng)了眾多考生和家長的心。應(yīng)對高考作文有何秘訣？如何能在臨場發(fā)揮中多得幾分？資深高考作文指導(dǎo)專家、金陵中學(xué)語文特級教師喻旭初為大家指點(diǎn)迷津，并精心命制了四道高考作文模擬題進(jìn)行詳細(xì)分析。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

可關(guān)注四個(gè)領(lǐng)域

喻旭初說，文章中說名人故事，引名言警句，是議論文中常見的寫法，用得恰當(dāng)，能出好文章。但是，如果老是那么幾個(gè)人，那么幾句話，就毫無新鮮感，沒有人愛看。要使文章有生活氣息，有時(shí)代色彩，有生命活力，就得多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)關(guān)注四個(gè)領(lǐng)域。

（一）關(guān)心困難群體。懷著關(guān)愛去寫進(jìn)城務(wù)工人員及其子女、農(nóng)村留守老人與兒童，正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生等，激起人們的同情。

（二）歌頌特殊工作，如辛勤工作在反腐第一線的紀(jì)檢干部、維護(hù)法律尊嚴(yán)的法官與律師、為國爭光的科研人員、為山區(qū)教育奉獻(xiàn)青春的教師、守衛(wèi)邊防的人民戰(zhàn)士、為城市美容的環(huán)衛(wèi)工人等。以他們的事跡為素材寫記敘文，或以他們的事跡為論據(jù)寫議論文，能打動(dòng)人心。

（三）直面文化教育。如文化的繁榮與亂象、教育的進(jìn)步與缺憾等。充分肯定成績，如實(shí)指出問題，會(huì)引起共鳴，發(fā)人深思。

（四）重視環(huán)境保護(hù)。如美麗中國與生態(tài)保護(hù)，城市改造與科學(xué)規(guī)劃，小鎮(zhèn)建設(shè)與記住鄉(xiāng)愁，還有對歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)等等。如能敘述得清楚，分析得在理，有可能產(chǎn)生震撼力。

少用陳舊的

事例和名言

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、取材鮮活怎么落實(shí)到不同文體中去呢？喻老師分別從記敘文和議論文兩種文體進(jìn)行了指導(dǎo)。

1、寫記敘文（或小小說）

要盡可能選用有動(dòng)情點(diǎn)的人與事，前面說的（一）（二）兩項(xiàng)中的人與事都可選用。經(jīng)常說到的名人偉人未必感動(dòng)人，身邊的人、平凡的人，有時(shí)卻能給人許多感動(dòng)。最好寫自己或自己的家庭、學(xué)校某段有別于他人的經(jīng)歷，但一定要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)，一定要飽含真摯的情感。

2、寫議論文（或議論性散文）

作為論據(jù)的材料要盡可能鮮活：（1）事實(shí)論據(jù)，要盡可能舉別人很少舉過甚至沒有舉過的事例，如救災(zāi)英雄、科技精英、緝毒干警、愛心人士、創(chuàng)業(yè)新星、中華達(dá)人、微博紅人等，取其高尚品質(zhì)、可貴精神寫進(jìn)文章。（2）理論論據(jù)，要盡量引用別人很少引用過甚至沒有引用過的古詩文或中外名言。要知道，名人的名言并非都是真理，它往往是該名人在特定的背景下對特定的人或事發(fā)表的特定看法，所以它有一定的局限性。以往，同學(xué)們都喜歡引用古人的話或外國名人的話；現(xiàn)在，你不妨引用些當(dāng)代人的話，如科學(xué)家、教育家、企業(yè)家和各行各業(yè)名人的話。

少用或不用陳舊的事例和名言，多用現(xiàn)實(shí)生活中新鮮的事例和當(dāng)代人鮮活的話語，就能使文章因具有時(shí)代色彩而受人歡迎。

［臨考的幾點(diǎn)提醒］

一、要放松情緒，保持一顆平常心，努力在題目允許的范圍內(nèi)尋找可供自由發(fā)揮的空間。

二、下筆前，不要老想著哪篇范文可供模仿，而應(yīng)首先考慮如何在切題的前提下，盡可能彰顯自己的個(gè)性，至少爭取使局部與眾不同。

三、不要老想著語言怎么優(yōu)美，應(yīng)首先考慮怎么把要說的事說清楚，把要講的道理講明白。干凈樸實(shí)的語言勝過美麗的空話。

四、寫記敘類文章，要盡量體現(xiàn)生活氣息，要有兩三處細(xì)節(jié)描寫。

五、寫議論文，名句的引用要完整、恰當(dāng)。原句記不準(zhǔn)，就別用引號，可用“有位名人說過”來表述。

六、書寫要力求規(guī)范，要寫清楚每一個(gè)字，以便給閱卷老師一個(gè)好印象。

七、如果寫完后還有點(diǎn)時(shí)間，最好把文章復(fù)看一遍，及時(shí)改正文中的錯(cuò)誤（字、詞、標(biāo)點(diǎn)）。

高考作文模擬題

一、全國各地的一些名校、老校都有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。它們大都有校訓(xùn)：清華大學(xué)的校訓(xùn)是“厚德載物”，廈門大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，止于至善”。不少著名的中學(xué)也有校訓(xùn)：南師大附中的校訓(xùn)是“嚼得菜根，做得大事”，南京金陵中學(xué)的校訓(xùn)是“誠真勤仁”。這些校訓(xùn)體現(xiàn)了各校的教育理念和精神追求，一校一靈魂，一訓(xùn)一傳承。有些學(xué)校雖沒有校訓(xùn)，但各有其特色，由此形成的好傳統(tǒng)，同樣值得弘揚(yáng)。

請圍繞校訓(xùn)或?qū)W校特色，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫篇不少于800字的文章。

［提示］

（1）不能只先簡單地介紹你的學(xué)校，而應(yīng)突出你學(xué)校的校訓(xùn)內(nèi)涵（或特色）。（2）可寫體現(xiàn)你所在學(xué)校校訓(xùn)精神或?qū)W校特色的教育教學(xué)活動(dòng)，寫成夾敘夾議的散文。（3）如果你所在的學(xué)校有校訓(xùn)，可闡述你對該校訓(xùn)的理解，并舉例說明它對學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長所產(chǎn)生的作用，寫成議論文；如果你所在的學(xué)校沒有校訓(xùn)，要想想你的學(xué)校跟別的學(xué)校有什么不同，這個(gè)不同所展示的特色體現(xiàn)在哪些方面，產(chǎn)生了何種影響，同樣可寫成議論文。（4）注意：對校訓(xùn)的理解要準(zhǔn)確，對特色的說明要具體。

二、閱讀下面的文字，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體自選。

經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。——歌德

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

［提示］

（1）第一句話告訴我們：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”讀書能看到兩個(gè)層面，一是字面的表層意思，一是書中的深刻內(nèi)涵。第二句話的意思是：讀書的目的是借助“別人的思想”形成“自己的思想”。（2）可以寫自己或身邊熟悉的某個(gè)人如何通過讀書“建立起自己的思想”的經(jīng)歷，寫成記敘文。開始時(shí)也許只看到“紙面上的話”，后來慢慢學(xué)會(huì)思考，有了自己的見解。（3）可圍繞應(yīng)該怎么讀書，寫成議論文，重點(diǎn)論述：為什么只有“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”才能看到“紙的背面”？為什么讀書最終要“建立起自己的思想”？必須明確：讀書只是手段，最終是為了明理、為了人生、為了實(shí)踐，否則只能成為死讀書的書呆子。在論述過程中，可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，批評為讀書而讀書、為考試而讀書的功利行為。

三、當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)熱詞、街頭各種招牌、廣告等普遍存在用詞不規(guī)范現(xiàn)象：有的用諧音生造詞語，如“藍(lán)瘦香菇”（難受想哭），有的用諧音亂改成語，如“咳不容緩”（刻不容緩）。對這些現(xiàn)象有不同看法：有人說，網(wǎng)絡(luò)熱詞是一種潮流、一種趨勢，能很好地記錄并反映人民對新事物、新業(yè)態(tài)所產(chǎn)生的新觀念，更接地氣，更易被接受；有人說，網(wǎng)絡(luò)熱詞、酷詞的流行，對傳統(tǒng)語言習(xí)慣是一種沖擊，這種隨意而不嚴(yán)肅的態(tài)度，很不利對漢字文化優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承。

對此，你怎么看？請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，說說你的看法。

［提示］

（1）對任何客觀存在的現(xiàn)象都要作具體分析，不能簡單化，更不能走極端。對網(wǎng)絡(luò)熱詞流行的分析也應(yīng)如此。（2）漢語言文字是一份珍貴的中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)對它懷有敬畏之心、熱愛之情，并通過規(guī)范使用，記錄新的文明成果。每個(gè)中華兒女都有責(zé)任保護(hù)漢字的純潔性，堅(jiān)決糾正對語言文字運(yùn)用的不規(guī)范行為；同時(shí)，也應(yīng)根據(jù)歷名發(fā)展的需求，合理創(chuàng)造新詞匯，使之增添新鮮活力。

四、閱讀下面的材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體自選。

在我就讀護(hù)士學(xué)校的第二個(gè)月，教授對我們做了一次常規(guī)課堂測驗(yàn)。最后一道題是：“學(xué)校清潔女工叫什么名字？”這肯定是個(gè)玩笑。我見過那清潔女工幾次。她是個(gè)高個(gè)子，一頭黑發(fā)，50多歲，但我怎么會(huì)知道她的名字呢？我留下最后一道題不答，交了卷。

下課前，一位同學(xué)問最后一題是否計(jì)入測驗(yàn)成績。“這是絕對要計(jì)入的。”教授說，“在你們的職業(yè)中，你們將會(huì)遇到很多人。這些人全是重要的人。他們值得你們關(guān)注和關(guān)心，即使你所做的只是一個(gè)微笑和說一聲‘你好’。”

［提示］

（1）教授的話告訴我們：在文明社會(huì)中，每個(gè)人都是平等的，都應(yīng)受到尊重，即使他干的是極平凡的工作。（2）可以寫一個(gè)平等待人的故事，也可以批評一個(gè)不平等待人的人，寫成記敘文。（3）寫議論文可有多個(gè)角度：A、尊重他人，自己也會(huì)受到他人尊重。B、平等待人，相互尊重，取長補(bǔ)短，可以共同進(jìn)步。C、對社會(huì)上種種不平等現(xiàn)象進(jìn)行揭露（如對某些職業(yè)的歧視，對不同職位的人采取不同的態(tài)度，親近熟人疏遠(yuǎn)生人等），進(jìn)而闡述平等的重要（人人平等是社會(huì)公正的標(biāo)志之一）。 王晶卉