記者從7月3日召開的全省技工院校招生工作推進會上了解到，今年我省108所技工院校計劃招生10.2萬人。作為“大國工匠”成長的搖籃，我省將采取多項措施，吸引和鼓勵更多優秀的初、高中畢業生讀技校，學技能，走出長期以來形成的高技能人才培養“進口”——招生冷，“出口”——就業熱的現狀。

省人力資源和社會保障廳副廳長朱從明介紹，我省每年通過學制教育輸送的技工院校畢業生7萬人以上，年社會培訓量接近50萬人。去年我省新增高技能人才33.3萬人，高技能人才總量達326.5萬人，兩項指標均居全國首位。但相對于產業轉型升級需求，我省技能人才供給仍存在較大缺口，記者從推進會上獲悉，南京技工院校今年全日制畢業生1萬余人，但全市技能人才缺口20多萬人；常州技師學院每年全日制畢業生在2000人左右，每年進該校招聘企業超過400家，提供的崗位超過1.2萬個，求人倍率超過6：1。

工業強國都是技師技工的大國。今年4月，中共中央、國務院印發了《新時期產業工人隊伍建設改革方案》，指出要加快發展技工教育，并將技能人才培養上升為國家戰略。與此相對應的是，在學而優則仕的傳統觀念下，很多家長和學生仍青睞學歷教育，寧上普高不上技校。同時，少數地區在招生上人為設置部門藩籬和區域壁壘，也給技工院校招生帶來了壓力。

隨著供給側結構性改革的深入，無論新興產業的培育壯大還是傳統產業的提質升級，都離不開一支數量充足、結構合理、技能精湛的技能人才隊伍。作為技能人才的培養基地，技工院校靠什么吸引優質生源？我省通過政策傾斜和院校改革，提高畢業證書的含金量以增強吸引力。省人社廳和省編辦、省財政廳近日發文明確，技工院校的中級工班、高級工班、技師班畢業生，分別按相當于中專、大專、本科學歷落實相關待遇，在參加企事業單位招聘、確定工資起點標準、職稱評定、職位晉升和參加專業技術資格考試等方面，與同等學歷人員同等對待。技工院校教師待遇也可參照公辦中、小學教師工資制度執行。

解決了畢業生的學歷、學費、待遇等后顧之憂后，我省積極引導技工院校的專業設置無縫對接產業發展。 今年，全省新設了智能制造、微電網技術應用、工業設計與原型制作、飛行器裝配與維護等專業，這些新設專業主動接軌《中國制造2025江蘇行動綱要》，經過了周密的市場調研，產業有需求、就業有前景、辦學有條件。“十三五”期間，我省還將從技工院校5000萬省級教育發展經費中設立專項，支持建設一批先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業、現代農業和傳統工藝技藝等領域的專業。與此同時，淘汰一批落后過剩的專業，優化專業布局。各院校還量身定制一批相關專業，每年招收特色班。如蘇州技師學院每年開設傳統工藝班，培養刺繡和玉雕等方面的技能人才，不僅促進了傳統工藝的傳承與保護，也支撐起相關歷史經典產業的保護和發展。

“入校”即“入企”，校企合作是技工院校的基本辦學制度。去年，徐州技師學院與多家城軌交通公司簽訂人才培養協議，開設的鐵道信號、鐵道運輸管理訂單班共錄取600人。由于招生火爆，學校只招收應屆高中畢業生，并要求高考分數達到專科省控線。蘇州技師學院校企共同推薦學生就業，包括世界500強在內的眾多優質企業成為院校畢業生的雇主。學校還對招聘企業的工資水平提出明確要求，即使世界500強企業，也要按照本科畢業生標準對畢業生給予相應的薪酬待遇。到2020年，省內各技工院校90%以上的專業要實行校企合作，省重點以上技工院校至少50%的專業要開設訂單班，技師學院、省重點技師學院訂單班數量不得低于70%和80%。

接軌國際提升技工院校辦學“含金量”。“中國制造2025”國家戰略需要大量“高精尖缺”人才，技工教育需要瞄準前沿技術，對接產業升級，為培養高端技術技能復合型人才搭建平臺。作為經濟大省，江蘇外向型企業集聚。調查顯示，全省制造業外資企業近2.4萬家，外資企業從業人員近391萬人。技工院校開展中外合作辦學，引進國際先進職業資格標準，借鑒國外先進的職業教育理念，改革現有的教育模式、專業結構和課程體系，是實現教育質量全面提升的重要渠道。按照計劃，到2020年，江蘇90%以上省重點技工院校將設置中外合作辦學項目，技工院校20%相關專業核心課程與國際通用職業資格培訓要求對接。中外合作辦學項目培養規模總量達到1萬人次以上，開展國際職業資格培訓3萬人次以上。