2017年，是高考改革全面推行的一年。作為改革試點，上海、浙江2014年啟動的高考改革，今年迎來第一批畢業生。

江蘇高考也將進行改革，具體方案暫未正式出臺。新方案將從2018年秋季新入學的高一學生開始啟用，也就是從2021年高考開始實施。

注：2107級新高一將仍按照江蘇高考舊方案實施。

試點城市改革，對于江蘇是否有參考價值呢？

可從年初央視對話教育部部長陳寶生的訪談中，收獲些信息——

“一是在帶動高中改革方面取得明顯的成效，因為它改了，高中的課程體系、辦學方式、考試、考核等，和高考相關的這一套系統；

第二是它加強了學生的社會實踐；

第三個就是在高中階段的學業水平的考核方面探索了新的路子。”

而從今年9月起，2017高考改革將全面推行。又一輪高考改革將席卷全國。對于大多數家長來說，小升初、中考的關注度很高，但是對于高考關注的偏少。高考雖說遠，卻也近。

而這場高考改革影響最大的恰恰是初中生家長！不求在改革中占大便宜，只愿在改革中不讓孩子吃虧。正如陳部長所說：“高考影響一代學生一生的命運。”

江蘇高考改革

1、江蘇高考改革，將從2018屆開始，2021年高考“3+3”模式，取消文理分科；

2、統考科目語數外保持不變，選考科目由"6選2"調整為"6選3"；

注：必考科目，語文、數學、英語；任選科目，物理、化學、生物、歷史、政治、地理六門科目中，任選3門考試，計入總分。

3、英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考仍在探索；

4、新高考方案總分超現有的480分，與浙江分值接近，總分可能接近700分；

5、“小高考”將開齊開足學業水平考試科目，《普通高中課程方案（實驗）》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，均可考兩次。

· 上海、浙江 新高考模式 · 

新高考變化

從已經出臺公布的方案來看，總體改革方向大體一致。而多地高考合并錄取批次也已成趨勢！

1、文理不分科（取消文理分科）

在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。

2、多地實行“3+3”模式

“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。

不分文理科，可自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

注：浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(含通用技術和信息技術)”這項科目。

在分值設置上，絕大多數省份明確統一高考的語文、數學、外語每科滿分150分，學生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績總分滿分660分；海南要求以每個科目原始分轉換后的標準分呈現考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。

3、外語一年兩考

在已出臺高考改革方案的19省份中，絕大多數省份明確外語科目提供兩次考試機會，也就意味著英語不一定和語文、數學一起考，考生可在平時考并選其中較高一次考試成績計入。

江蘇新高考目前僅確定英語聽力和口語一年兩考，筆試仍未確定。如江蘇也推行一年兩考，對于外語優秀的孩子來說，絕對是福音。可在高一、高二參加考試，在后面的階段里有更多的時間來主攻其他科目。

4、構建“兩依據，一參考”多元錄取機制，既看分，又看人

新一輪改革方向的亮點之一，是打破“唯分數論”，實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，兩依據為：高考成績、高中學業水平測試成績，“一參考”為高中學生綜合素質評價。

綜合素質評價一般包含：思想品德、學業成就 、身心健康、藝術素養、社會實踐等多個方面。

江蘇省11所省屬高校2017年繼續探索綜合評價錄取改革試點。和浙江“三位一體”方式類似，江蘇將綜合考量考生高考成績、高校考核結果、高中學業水平測試成績、綜合素質評價以及高校自身培養的特色要求等五個維度的內容，對高考成績達到本二批次省控線的入選考生進行綜合評價，擇優錄取。

5、逐步合并本科錄取批次

2017年起，江蘇高考錄取批次本二本三合并！改革考生錄取機制，逐步合并減少高校招生錄取批次，弱化社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的傾向；

探索“專業(類)+學校”的志愿填報方式，引導從學生興趣和特長出發，選擇合適的專業和學校，不再單純跟著學校“檔次”走，成為此次多地改革方案的重點。

多地表示，錄取批次合并有利于消除社會對三本錄取的高校畢業生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發展，有利于今后高校畢業生平等就業。

附：江蘇高考改革一覽

1999年：“3+2”模式
這個方案從1994年延續至1999年，文科生考政治、歷史，理科生考物理、化學。

2000年—2001年：“3+小綜合”模式
文科生除了考語、數、外，還要考政治、歷史、地理的綜合卷；理科生則除了語、數、外三科，還要考物理、化學、生物、綜合卷。

2002年：“3+大綜合”
這個模式只在江蘇實行了一年，考生除了考語、數、外三個單科外，還要考物理、化學、生物、政治、歷史、地理六科的大綜合卷。該模式的出發點主要是為了促進學生素質全面發展，但模式要求學生同時學習9門高考科目，負擔很重。

2003年—2007年：“3+1+1”模式
此模式在保留語文、數學、英語、三門必考科目的前提下，另外的兩門在政治、歷史、地理、物理、化學、生物六門課中自由選擇，其中一個“1”是報考高校指定的選考科目，另一門學生可以根據自己的興趣和特長自選。這樣的模式打破了文理分科，學生可以跨文理科選科，共15中混合可以選擇。

2008年—2020年：3+學業水平測試+綜合素質評價
統考科目只有3門，即語文、數學、外語，總分只有480分(含40分附加分)，同時在一般情況下，學生于高二時進行學業水平測試的必修科目測試，高三時進行學業水平測試的選修科目測試，必測、選測等級會影響考生的普通類高校報考資格及能否上本科、能否達到具體學校等級要求等。

2021年—：3+3模式

具體方案暫未出爐，期待中！

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