上學(xué)的時候最怕什么

當(dāng)然是考試完公布成績的那一刻

簡直宛如行刑

以后的孩子們

不用遭遇著這樣的“折磨”了

江蘇省教育廳近日發(fā)布

《關(guān)于做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控

積極穩(wěn)妥有序推進全面復(fù)學(xué)復(fù)課的通知》

不得公布學(xué)生考試成績

不得為追趕進度而加重學(xué)生日常課業(yè)負(fù)擔(dān)

可采取多種方式彌補課程教學(xué)時間的不足

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咱們一起來看看具體怎么說的

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不得公布學(xué)生考試成績

可采取多種方式彌補課程教學(xué)時間的不足

科學(xué)調(diào)整教育教學(xué)安排。各地各校要把學(xué)生身心健康放在首位，統(tǒng)籌做好線上與線下教學(xué)安排的有機銜接，按照國家要求開齊開足各類課程，特別是要保障音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動課程的正常開設(shè)， 不得為追趕進度而加重學(xué)生日常課業(yè)負(fù)擔(dān)。

各地要加強學(xué)生作業(yè)和考試評價管理，遵照國家課程方案，嚴(yán)格控制難易度，義務(wù)教育學(xué)校實行等級記分，不得公布學(xué)生考試成績。中小學(xué)要統(tǒng)籌考慮已開展線上教學(xué)、推遲放暑假等因素，合理安排好本學(xué)期教育教學(xué)計劃，由各級教育主管部門提出課程教學(xué)安排指導(dǎo)意見。

有些開學(xué)時間遲、教育教學(xué)時長受到較大影響的中小學(xué)學(xué)段和年級，可采取多種方式彌補課程教學(xué)時間的不足，相應(yīng)的教育教學(xué)活動不得向家長收取任何費用，具體辦法由設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門參照《江蘇省中小學(xué)2020年春季學(xué)期開學(xué)工作指導(dǎo)方案》精神，作出統(tǒng)一規(guī)定要求。高校原則上開學(xué)兩周內(nèi)主要采取線上教學(xué)方式，根據(jù)疫情發(fā)展態(tài)勢逐步恢復(fù)開展常態(tài)化教學(xué)活動。

幼兒園實行按需彈性開園

高校當(dāng)開盡開，學(xué)生應(yīng)到盡到

嚴(yán)格落實學(xué)校復(fù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各地各校要堅決落實省委、省政府關(guān)于推進復(fù)學(xué)復(fù)課和疫情防控工作的部署要求，穩(wěn)妥有序推進學(xué)校錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰復(fù)學(xué)，盡快實現(xiàn)各級各類學(xué)校全面復(fù)學(xué)復(fù)課。各高校要按照開學(xué)工作總體要求和備案批復(fù)的開學(xué)方案適時復(fù)學(xué)復(fù)課，凡已通過防疫工作現(xiàn)場檢查驗收的高校， 應(yīng)做到學(xué)校當(dāng)開盡開、學(xué)生應(yīng)到盡到。

幼兒園實行按需彈性開園，凡已達到開園條件要求且經(jīng)過驗收的幼兒園要盡可能開園，家長可根據(jù)實際需要選擇孩子是否入園。

校園實行相對封閉式管理

學(xué)生及家庭成員原則上不進行非必要的跨省外出

持續(xù)推進校園疫情防控。繼續(xù)深化聯(lián)防聯(lián)控機制，做好校園相對封閉式管理，加強圖書館、體育館、實驗室、食堂、教室等密閉式場所管理，做好健康提示、健康管理和教室通風(fēng)、消毒等工作。要堅持師生員工健康情況“日報告”“零報告”制度，落實入學(xué)入托晨（午）檢、因病缺課（勤）病因追查和登記等防控措施，做好重點人群核酸和抗體檢測、隔離觀察工作。

常態(tài)化防疫期間，學(xué)生及其密切接觸的家庭成員原則上不進行非必要的跨省外出、不參加聚集性活動，做好家庭防護工作。

努力提供有效心理輔導(dǎo)

加強班主任老師與學(xué)生及家長的經(jīng)常性溝通聯(lián)系

各地各校要制定心理危機預(yù)防與干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，建立健全快速反應(yīng)工作機制，聯(lián)合家庭、社區(qū)、專業(yè)心理援助機構(gòu)，積極主動做好師生心理危機干預(yù)，提升心理健康教育的針對性和有效性。要廣泛開展“弘揚抗疫精神、筑牢家國情懷”“逆境攜行，你我同心”等心理健康主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立樂觀、愉快、自信、平和的健康心態(tài)。要通過開展心理講座、心理健康教育課、同伴互助、團體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生掌握簡便有效的心理調(diào)適方法。

要重視發(fā)揮班主任在心理健康教育中的重要作用，加強班主任老師與學(xué)生及家長的經(jīng)常性溝通聯(lián)系，通過談心談話、家長會和家訪活動，及時掌握學(xué)生的心理與情緒變化，有針對性地做好學(xué)生的心理健康教育工作，促進每個學(xué)生的身心健康與快樂成長。要積極做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、畢業(yè)班學(xué)生等特殊群體的心理疏導(dǎo)工作，提供充足的情感、生活和學(xué)業(yè)支持。